La presente investigacion se enmarca en aquellas que tienen como finalidad analizar los niveles de abstraccion de los estudiantes en situaciones que involucran un pensamiento variacional. Esta investigacion se llevo a cabo dentro de la Universidad Autonoma de Ciudad Juarez con dos grupos que cursan las materias de Fisica II y Calculo Diferencial con el proposito de explorar si la articulacion entre los diferentes sistemas de representacion y distintos contextos puede ser una herramienta util para favorecer el desarrollo de los niveles de abstraccion matematica en el estudiante."
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